坂高の総探

１学年の総探

「プロフェッショナル講話」第２回を行いました。

　講演者（プロフェッショナル）に人生の選択をするときに大切にしているものを伝えていただき、自分のこれからの人生で大切にしたいものを考えるきっかけづくりをねらいとしています。自分の調べたいことを知る、やりたいものを極める、今後の探究活動にも参考となる視点です。

【１０月１０日（木）】

① 干場 英弘 様「養蜂研究家」講義～ハチを通して語るみんなの原点探し～

② 菅沼 朋香 様「昭和レトロYoutuber/アーティスト」～私の好きって何？自分の中にある原体験～

③ 飯島 千春 様「農家」講話～ただ野菜をつくるのは面白くない。モノに付加価値をつける面白さ～

④ 大澤 ひのめ 様「ヨガインストラクター」～実演・実習～

　１学年の総探では、２学期も引き続き自分探しを続けています。

　１０月３日、「プロフェッショナル講話」と称して、自分のやりたいをつらぬいたプロたちにお話を聞いたり、実習を体験したりする機会を設けています。

　講演者（プロフェッショナル）に人生の選択をするときに大切にしているものを伝えていただき、自分のこれからの人生で大切にしたいものを考えるきっかけづくりをねらいとしています。自分の調べたいことを知る、やりたいものを極める、今後の探究活動にも参考となる視点です。

【１０月３日（木）】

① 埼玉医大 奥村先生　「医学と工学の二刀流『臨床工学技士』操作実習」

② 東京理科大 鈴木先生

③ 小林 豊 様　「スイス・ルッツェルン　ホテルシェフ」現地のオンライン講話

④ 續木 涼 様　「昆虫マニアの人生観」坂高OBが語るメッセージ

本日、２年生の総合的な探究の時間に、探究領域講演会を実施しました。

現代課題、地域、文系、理系の４つの探究領域に分かれ、麦ストローや子ども食堂の取組、文学系研究、外国語研究、社会学系研究、理系（化学）研究、そして環境・災害・気象等の研究について、それぞれ講演を聴きました。実体験に基づき、課題とその解決策を直接聴き、自分の探究テーマの設定・探究活動に活かすことを目的としました。

課題の紐解き方として、①課題の発見、②原因の究明、③解決策、④実践がまず必要であるとの説明を聴き、熱心にメモを取っていました。

「失敗して落ち込んだ時、どのように立ち直ったのか」と質問した生徒がいました。「落ち込むことはしない。失敗したというより、恥ずかしい思いをしたことはある。でも、次にまたがんばればいいのだ。」という前向きにさせてくれる答えをいただきました。

最初の写真は、ヒンメリ（フィンランドの伝統的な装飾品で、麦ストローから作られた作品）を手に持っているところです。

本日、３年生は、前年度の総合的な探究の時間に研究し完成させた論文をもとに、ミニ発表会を行いました。一人ひとりが異なるテーマを決め、深く掘り下げて研究し、論文の形にまとめました。その内容を、テーマ（教育、心理、工学・情報、生物・食、人文、スポーツ・芸術・アニメ、健康、地域・国際）に分けて、小グループ内で発表し合いました。

ニュース・リテラシーについて、３年生が東京新聞の記者から直接学ぶ機会がありました。

記者が取材したニュースが紙面に載るまでの過程を説明いただき、偽ニュースがあふれる時代において、情報の真為を見極める力が重要であることや複数の新聞の記事を読み比べることが有効であることを教わりました。さらに、生徒たちは一人ずつに配られた東京新聞を実際に手元で広げ、一面トップ記事からページをめくりながら、新聞の読み方を教わりました。