教育実習

５月２８日（木）

　昨日は遠足で、本日から平常授業となりました。また、本日から教育実習生として卒業生7名が2週間または3週間の教育実習を行います。全国的には教員志望者が年々減少しており、教員採用試験の倍率の低下は教員の質の低下につながり、教員の質の低下は学校現場での教育力の低下につながります。そして、教育力の低下は将来日本を支える人材の育成を阻むものになります。是非、坂戸高校出身の教員が埼玉教育に尽力してくれればと思っています。

　また、先週の中間考査の前から先生方の授業観察を見ています。校長と教頭1名が1時間通して授業の様子を見させてもらています。本日、3限に外国語科3年生のＡＥⅡ（アカデミック イングリッシュⅡ）の見学をしました。次の時間に各自が取り上げた内容についてプレゼンテーションをするための最後の練習ということでした。

　プレゼンテーションの内容を評価する項目は4つあります。①English（Pronunication Clarity）②Delivery（LEGS pPosture）③Time（1:30～2:00 minute）④Memorizationの4つについて、お互いに3段階で評価するというものです。

　始めは2人組を作って、一人がプレゼンテーターとして、事前に用意したA3サイズの手書きのポスターを使って、自分のテーマについて、3つの項目を挙げながら英語で説明をしていきます。プレゼンテーションが終わると聞き手側がフィードバックをするというものです。

　さらに、その様子を見ていた英語科の先生2名とALT2名から、全体に対して、このようなところを改善するとプレゼンテーションがもっと良くなるというようなアドバイスをしてもらい、ペアの組合わせを替えて、プレゼンテーションの練習をしていきます。

　例えば、言葉遣いについては、大きく、ゆっくり、はっきりなどというように具体的にアドバイスをし、Posture（姿勢）につては、胸を張って堂々とし、原稿を見えすぎないで、聞き手のかをも見ることや、ポスターに自分の顔を隠さないで、ちゃんとアイコンタクトをとりながら、話すことが大切であることなどを指摘していました。

　最後に4人組を作り、複数の聞き手に対しても気配りをしながらプレゼンを行い、実際に互いの相互評価を付けてみるというところまで行いました。最初は、恥ずかしそうにプレゼンテーションをしていた生徒も回数が進むにつ入れて、慣れ始め堂々としたものへと変わり始めていました。中には、初めから大きな声で、聞き手を自分の方へ引き込もうと大きなジェスチャーも入れながら、楽しそうにプレゼンテーションをしている姿が見られました。